课堂导入小游戏,课堂小游戏激发学习热情

课堂导入小游戏：让学习之旅充满欢笑

想象一个普通的课堂，突然间，欢声笑语打破了沉寂。学生们不再是被动地坐在座位上，而是积极参与到一个个充满趣味的小游戏中。这就是课堂导入小游戏的魅力所在，它不仅能让学习之旅充满欢笑，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

趣味导入，开启学习之门

课堂导入小游戏，就像一把钥匙，打开了学生心灵的大门。让我们以长春街小学的语文课《忆读书》为例，黄琼老师巧妙地运用趣味读书小游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中自然地进入课文的学习。

黄老师首先带领学生们进行了一场“趣味读书大赛”，通过默读、朗读、小组讨论等多种形式，让学生们在游戏中感受读书的乐趣。这样的导入方式，不仅让学生们对课文产生了浓厚的兴趣，还锻炼了他们的阅读能力和表达能力。

英语课堂，游戏助力语言学习

英语课堂中，游戏同样扮演着重要的角色。长春街小学的栾林老师，在教授《Unit5 Animals in danger》时，巧妙地将教学四大关键环节融入游戏中。她采用语篇结构推进的教学模式，让学生在真实语境中灵活应用所学。

栾林老师设计的游戏，让学生们在扮演不同角色的过程中，自然而然地掌握了动物名称和危险情境的表达。这种寓教于乐的方式，让英语课堂变得生动有趣，学生们在游戏中轻松掌握了知识。

课后研讨，共同成长

课堂导入小游戏的成功，离不开教师们的精心设计和课后研讨。在黄陂区前川街第五小学的课后研讨环节中，老师们对栾林老师的教学进行了深入剖析。

蔡家榨街道蔡榨小学的李腊梅老师从亲和度、参与度、自由度等方面肯定了栾林老师的教学创新。前川三小的柳静老师则对栾林老师的板书设计赞不绝口。这样的研讨，让老师们在交流中共同成长，为课堂导入小游戏的推广提供了宝贵的经验。

美术课堂，创意无限

在美术课堂上，课堂导入小游戏同样能激发学生的创造力。中江县小学美术王英蓉名师工作室的线上教研活动中，老师们分享了各种创意导入案例。

杨璐瑶老师分享了利用手电筒欣赏壁画的形式，营造气氛，吸引学生欣赏壁画的兴趣。魏瑞江老师通过“挑战不可能”的小游戏，激发学生的学习动力。彭老师则通过手舞足蹈的歌唱表演，轻松有趣地带领同学们进入了《一张奇特的脸》。

王英蓉老师强调，导入应该根据课程需要和学生学情来选择合适的方式。她认为，结合学生课下生活，提高学生的课堂参与感，发挥学生主体作用，是课堂导入的关键。

幼儿课堂，游戏助力成长

在幼儿课堂中，游戏更是不可或缺的。园长幼师通服务平台小编整理的13个活跃课堂的幼儿小游戏，涵盖了小、中、大班，为幼儿教师提供了丰富的教学资源。

例如，小班游戏“捉老鼠”，通过发展幼儿的大肌肉群，锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。而创新玩法中，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加了游戏的趣味性和挑战性。

这些游戏不仅让幼儿们在快乐中学习，还促进了他们的身心健康发展。

课堂导入小游戏，就像一盏明灯，照亮了学习的道路。它让课堂变得生动有趣，让学生们在欢笑中收获知识，让学习之旅充满阳光。让我们携手共进，用课堂导入小游戏，为学生们创造一个美好的学习环境。