来源：小编 更新：2025-01-29 23:50:59
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趣味盎然，探索无限——大班找位置游戏教案全攻略
在这个充满童趣的世界里，游戏是孩子们最喜爱的活动之一。而“找位置”游戏，不仅能够锻炼孩子们的观察力和空间感知能力，还能让他们在欢声笑语中学习到数字和顺序。今天，就让我们一起走进大班“找位置”游戏教案的世界，探索其中的乐趣吧！
认知目标：通过游戏，让孩子们认识并理解“排”与“座”的概念，学会按座位票中的两个条件对号入座。
技能目标：培养孩子们的观察力、空间感知能力和逻辑思维能力。
情感目标：激发孩子们对数学活动的兴趣，让他们在游戏中体验到成功的喜悦。
教具：一张大的“排”、“座”标记，1~4排的“排”标记。
学具：幼儿每人一张写有“xxxx排xxxx座”的纸、笔。
“小朋友们，你们知道吗？我们的教室就像一个小小的城堡，每一排就像一座小塔楼，每一座小塔楼里都有我们的座位。今天，我们就来给我们的座位设计一张特殊的门票——座位票。”
（1）认识“排”：教师带领孩子们认识“排”字，并让他们自选一个座位，站起来告诉其他小朋友自己是第几排。
（2）认识“座”：教师引导孩子们认识“座”字，并让他们数一数每排座位有多少个，然后告诉其他小朋友自己是第几座。
（3）认读座位票：教师发放座位票，让孩子们读一读自己的座位票，并确认自己是否找到了正确的座位。
“小朋友们，现在我们来玩一个有趣的游戏。请你们把座位票和笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出你的座位票。”
（1）交换座位票：孩子们互相交换座位票，并大声读出对方的座位票。
（2）学习看票找座位：孩子们根据座位票上的信息，找到自己的座位，并坐下来。
“现在，我们来玩一个找位置的游戏。请小朋友们闭上眼睛，老师会随机改变你们的座位，等老师说完‘开始’，你们就睁开眼睛，找到自己的座位。”
（1）改变座位：教师随机改变孩子们的座位。
（2）找座位：孩子们睁开眼睛，找到自己的座位。
（3）游戏结束：教师宣布游戏结束，让孩子们分享自己的感受。
通过本次“找位置”游戏，孩子们不仅学会了认识“排”与“座”，还锻炼了他们的观察力、空间感知能力和逻辑思维能力。在游戏中，孩子们积极参与，互相帮助，体验到了成功的喜悦。在今后的教学中，我们将继续开展类似的趣味游戏，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。
找位置接力赛：将孩子们分成若干小组，每组轮流进行找位置游戏，看哪个小组用时最短。
找位置寻宝：在教室里设置一些宝藏，让孩子们根据线索找到宝藏的位置。
找位置拼图：将孩子们分成若干小组，每组一张拼图，让孩子们根据拼图上的信息找到自己的位置。
相信通过这些拓展活动，孩子们会更加喜欢“找位置”游戏，并在游戏中收获更多的知识和技能。让我们一起期待孩子们在“找位置”游戏中的精彩表现吧！
